BACO ha lo scopo di contribuire allo “spazio europeo di apprendimento ” e mira a migliorare il trasferimento e il riconoscimento dei risultati di apprendimento attraverso la valorizzazione delle metodologie, delle linee guida e degli strumenti per l’utilizzo dei principi ECVET attraverso un approccio di cooperazione transnazionale ( Spagna – Portogallo – Italia – Grecia – Bulgaria) con tutti i gruppi di interesse .

Il progetto punta a sviluppare un dispositivo europeo, in formato elettronico , per favorire il trasferimento , il riconoscimento e la capitalizzazione dei ” risultati di apprendimento “, acquisiti in contesti diversi, dai professionisti del settore vitivinicolo.
Questo dispositivo sarà sviluppato con la partecipazione di tutti i gruppi del settore di interesse ( aziende , cantine, centri di), supportati dai principi EQF e dalle linee guida ECVET. Sarà un dispositivo la cui credibilità sarà data dalla partecipazione e l’ accordo di tutti i gruppi di interesse e la cui legittimità risiede sull’attuazione dei principi EQF e ECVET.

http://www.bacoqualifications.com

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Il progetto UPPRETAIL mira a sviluppare e implementare un sistema di apprendistato moderno, innovativo ed efficiente nell’ambito del settore commerciale dei pasei dell’Europa meridionale, per contribuire al miglioramento della qualità del sistema della formazione professionale di questi paesi nonché la creazione di posti di lavoro, di forme di autoimpiego e promozione di imprenditorialità.

Coordinato da Fondo Formaciòn Euskadi (Spagna), il progetto è cofinanziato dalla Commissione Europea, nell’ambito del programma Leonardo da Vinci – Trasferimento dell’Innovazione per una durata di 2 anni (2013-2015) e vedrà coinvolti enti e/o associazioni della Bulgaria, Italia, Lituania e Portogallo.

http://uppretail.eu

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Il progetto NTNC è stato selezionato come esempio di buona pratica alla conferenza Europea che avrà luogo a Bruxelles l’11 e il 12 febbraio nell’ambito del network Work-based Learning and Apprenticeships.

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NT4NC è l’acronimo del progetto “Nuovi formatori per nuove competenze: strumenti per sviluppare e valorizzare le Competenze Trasversali degli allievi così come richiesto dalle Aziende”, acquisite durante il processo di apprendimento informale.

Il progetto mira a sviluppare uno strumento didattico che aiuti gli insegnanti/formatori a trasferire le competenze richieste dalle aziende per facilitare l’accesso nel mondo del lavoro. L’attenzione è centrata soprattutto sulle competenze trasversali.

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Il Programma Grundtvig si sofferma sull’insegnamento e sulle caratteristiche delle persone e delle organizzazioni coinvolte nella formazione degli adulti. Il sostegno all’apprendimento continuo e alla mobilità è anche un modo per risolvere il problema dell’invecchiamento della popolazione Europea.

Il Programma di Apprendimento Continuo (LLP) offre opportunità agli individui e alle organizzazioni di tutta Europa, coinvolte nella formazione e istruzione degli adulti con lo scopo di imparare a cooperare e scambiare le proprie esperienze con altre culture e in altri contesti. La priorità del LLP è quella di promuovere l’apprendimento continuo attraverso la cittadinanza attiva per migliorare la coesione sociale e ridurre il divario tra le persone con diversi background culturali.

Visita il sito web del Progetto

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Il progetto mira a trasferire un portale e-learning chiamato Genexis. Il portale è stato sviluppato in Lettonia ed è concepito per lo sviluppo dei corsi di formazione (con l’innovativo sistema di generazione, controllo e verifica di esercizi) per le scuole di formazione professionale nei seguenti settori: Economia e Finanza, Meccanica e Progettazione Meccanica, Elettrotecnica. Il portale include anche il supporto alla formazione per quanto riguarda Fisica, Matematica e Progettazione Meccanica.

EEGS è un progetto presentato nell’ambito del Lifelong Learning Programme – Leonardo Da Vinci – Trasferimento dell’Innovazione e risponde a sostenere il miglioramento della qualità e l’innovazione in materia di istruzione e di formazione, istituzioni e pratiche (LEO-SpObj-b), sviluppando le competenze di insegnanti VET, docenti e tutors (LEO-TraInno-3).

Docusys srl è il principale promotore di questa esperienza di trasferimento dell’innovazione ed è consapevole che l’uso dell’ICT avrà un impatto profondo sull’insegnamento, con l’ausilio di un nuovo metodo di apprendimento.

Visita il sito web del Progetto

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Il progetto ENESME  – Efficienza Energetica per le PMI dell’Unione Europea nasce  all’interno del Programma Lifelong Learning – Leonardo Da Vinci TOI – partendo da un’ esperienza sperimentata già nel 2001 dalla società austriaca ENERGON.

Le diverse politiche di gestione energetica saranno esaminate ed analizzate attraverso un questionario, preparato e concordato dai ogni partner del progetto, da somministrare alle aziende selezionate, e attraverso studi tecnici più approfonditi.

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Il progetto Key competencies learning : different European approaches (Competenze chiave dell’apprendimento : I diversi approcci europei) è stato finanziato nell’ambito del programma Lifelong Learning Programme – Grundtvig Partnership.

La partnership, composta da associazioni/enti provenienti da Francia, Italia, Austria, Repubblica Ceca e Bulgaria, si concentrerà in particolare su due competenze chiavi : imparare ad imparare e comunicare nella madrelingua.

Questa partnership mira ad analizzare i vari approcci pedagogici (riguardanti sia gli strumenti pedagogici che gli aspetti didattici) utilizzati da 5 paesi europei, per scoprire come l’insegnamento delle competenze chiavi viene trasmessa ai discenti adulti.

Grazie alle visite organizzate nelle istituzioni coinvolte nel progetto, gli stakeholders verranno a conoscenza di diversi approcci e strumenti didattici utilizzati.

In secondo luogo, gli strumenti e le metodologie didattiche saranno diffuse a ogni partner, grazie all’utilizzo della nuova tecnologia.

Oltre allo scambio, la  dimensione europea del progetto sarà garantita dagli insegnamenti trasmessi ai discenti adulti, attraverso la diversificazione dei metodi e degli strumenti l’arricchimento di contenuti.

L’obiettivo di questa partnership è quello di condividere, confrontare e trasferire gli strumenti educativi e le metodologie sviluppate e utilizzate in diversi paesi europei.

I partner si concentreranno in particolare su due delle otto competenze chiave, vale a dire “imparare ad imparare” e “comunicare nella madre lingua”:

- come ogni partner si approccia verso queste competenze?

- in che modo le competenze sono applicate?

Per quanto riguarda la competenza “imparare ad imparare”: quale approccio didattico viene adottato per questa competenza (in contrapposizione ad un approccio interdisciplinare). Quale metodologia dovrebbe essere utilizzata?

Per quanto riguarda la competenza “comunicare nella lingua madre”: come gli strumenti di apprendimento possono essere adattati e  personalizzati in modo da essere applicati a specifiche situazioni professionali?

Per ulteriori informazioni visitare il sito :

http://www.k-learning.net

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Il progetto CHEMIFOR nasce per favorire lo sviluppo dei metodi formativi professionali sul luogo di lavoro mediante l’apprendimento e-learning, e in particolare per facilitare l’accesso alla formazione professionale continua.

Il progetto punta a sviluppare un TRASFERIMENTO DELL’INNOVAZIONE partendo dal successo del progetto AUTOMOVE 2 (E/01/B/F/115.560). Lo scopo è quello di adattare i contenuti e i metodi della formazione professionale, necessari nel settore dell’industria chimica dei paesi partecipanti, attraverso la creazione di un metodo auto-formativo flessibile, multimediale ed interattivo.

Si pretende garantire l’inserimento delle procedure di formazione nei luoghi di lavoro. Il prodotto finale sarà l‘edizione di moduli di formazione professionale nell’area delle competenze chiave del settore CHIMICO, su supporto CD-ROM e nelle lingue dei paesi partecipanti, in modo da contribuire all’acquisizione delle competenze chiave e al movimento virtuale dei lavoratori di tutte le regioni partecipanti.

CHEMIFOR risponde alla priorità numero 6 del programma LLP, Leonardo da Vinci TOI (Trasferimento dell’innovazione): lo sviluppo dell’ambiente di apprendimento nell’ambito di questa priorità, dovrebbe promuovere l’innovazione pedagogica della formazione professionale, in particolare sull’uso dell’ICTm, concentrandosi su:

• progettazione, sviluppo e attuazione degli strumenti necessari per la formazione in tutti i contesti;
• progettazione e attuazione di strumenti che supportino gli individui nella formazione;
• rafforzamento dell’apprendimento e-learning e dell’apprendimento delle lingue attraverso lo sviluppo di nuovi metodi di erogazione.

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